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好的校长才能带领学校走得更远更好

文章发布:2018-08-06 来自:育德会计培训

校长是学校的灵魂,是把握方向的舵手,是一所学校远航的船长。校长如果营造了美好的办学理想,又能采用科学的管理方法,使管理走向智慧与艺术,就能克服重重阻力,带领学校之舟顺利地远航。   

办学理想如指南针。一所学校交给你去管理,必须要有可憧憬的、能实现的、够得着的目标。校长对学校的领导,首先是思想的领导。所谓胜在观念,赢在执行。大家都认可你的思想观念,你的所作所为才会有人呼应。

现在的某些教师一般有三种情绪:第一是缺乏成就感,认为当教师既不能大富也不能大贵,当老师一辈子搞不出蛮多名堂来;第二是没有归宿感;第三就是没有安全感,收费、工作中的疏忽都可能导致你丢饭碗。

所以,校长要营造一个学校梦,凝聚人心。本人在某所小学校任职时,当时那所学校很小,前面是寺庙,后面是基督教堂,是个中西文化的碰撞之地。于是,我就提出了“办成功教育,创特色精品学校”的办学理念,把仁、义、礼、智、信等传统文化融入德育教育,形成办学特色。

在某所现代化设施比较齐备的学校,我就提出“创建有文化、有品位的学校,塑造有思想、有素质的教师,培养有素养、能发展的学生,孕育有个性、有内涵的特色,让每一位孩子享受优质教育,让所有教师得到持续发展”的理念。

 创新如发动机。工作一定要善于创新。懂得创新就如一条船拥有崭新的发动机,有不竭的续航能力。有新招,老师都跟你来,工作就有新业绩。没新招,涛声依旧,大家精神就疲软,开始紧盯着别人的毛病。

一个领导要不断带领他的团队去完成一个又一个新目标。本期,我发现学校有块空地,就号召老师在课余的时候种菜,还带领学生学种菜,看着自己的菜在成长,体味成功的喜悦。大家都很开心,是名副其实的“综合实践活动”。

学校创办初期,我们制作了一本《成长足迹手册》,教师、家长、学生每天回眸学生的成长历程,每天督促学生完成成长任务,从小事做起,从现在做起,积少成多,将习惯锤炼成品质,社会反响很好。

前些年,根据学校的环境情况,我提出“创花样学校,当花样教师,做花样学生”,号召师生以美育美,爱美创美。大家都讲究美去了,丑陋的东西就少了。

 激发教师如扬帆。校长要善于捕捉老师的闪光点,加以提升,打造名师。这些名师就如同远航船上的帆,让船充满向前的力量。不要一味地给老师加负担,要想办法把复杂问题简单化。

我们把老师的会议记录、活动记录、听课记录、学习笔记收在一本,设计精简,便于检查。一学期一本,什么都有了。好学的老师自然会另外去学,学校鼓励自由发挥。有些新来的综合科目的老师不知道怎么备课,你就帮他梳理规范一下,搞个格式,加以引导,又正规又省事,拿出来又漂亮,大家都觉得好。

但是,学校、班级每天、每周、每月、每期、每年必做的那几件事不能疏忽,哪些事是老师做的,哪些是班级做的,哪些是部门做的,规定到位,提前通知,及时汇总。有好苗头时最容易形成特色,校长要把握好火候,创特色学校。

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