湖南信息学院,2019年湖南出台加快建设高水平应用型本科教育 全面提升人才培养能力“40条”

指导思想与总体目标

1.指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持学校“创新、内涵、特色、优质、共享”的发展理念,遵循高等教育基本规律和人才成长规律,推进“四个回归”,培养适应国家发展战略和区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。以改革创新为动力,以内涵发展与特色发展为引领,以学科专业建设为龙头,以质量文化建设为抓手,充分调动全校教职工投入教育教学改革创新的积极性,激发学生刻苦学习、做新时代大学生的内生动力,全面提升人才培养能力。

2.总体目标

全面加强内涵建设,培育一批优势特色学科和一流本科专业,打造一支师德高尚、治学严谨、业务精湛、结构合理的师资队伍,形成思想政治教育更加有力、协同育人机制更加健全、质量监控体系更加科学、现代信息技术与教育教学深度融合的高素质应用型人才培养体系,开创学校高水平本科教育工作新局面。

湖南信息学员董事长 陈登斌

基本原则

3.坚持内涵发展,凝聚改革共识。统一思想,更新观念,充分认识学校内涵发展的重要性和紧迫性,坚持问题导向,苦练内功,补齐短板,推动改革实践。

4.坚持立德树人,优化育人格局。大力推进思政课程建设与课程思政改革,落实教师教书育人“一岗双责”,管理者管理育人“一岗双责”,职工服务育人“一岗双责”,强化管理育人、教书育人、服务育人,进一步优化全员、全过程、全方位育人体系。

5.坚持学生中心,创新培养模式。突出学生中心,注重激发学生的学习兴趣和潜能,创新培养模式、改革教学方法、强化社会实践,推动教学目标从“教得好”向“学得好”转变。

6.坚持产出导向,强化质量保障。科学设定人才培养目标,完善人才培养方案,建立质量保障体系,及时评价反馈,注重持续改进,切实提高人才培养的目标达成度和社会满意度。

加强思想政治教育,优化“三全育人”体系

7.构建思政教育体系。

8.加强课程思政和专业思政。

9.提升思政工作质量。培育一批具有学校特色的思想道德素质提升项目;推出一批思政工作先进典型、教书育人先进楷模

加强师资队伍建设,提高教书育人能力

10.强化师德师风建设。教师选聘、职称评定、评优评先、年终考核等方面实施师德“一票否决”制。

11.优化师资队伍结构。持续推进“1125”“2242”人才强校工程,健全人才工作体制机制。

12.提高教师专业能力。通过国培计划、外出研修访学、自主选学、线上线下混合研修等方式,促进教师终身学习与专业发展

13.改革教师评价体系。按教学型、教学科研型、双师双能型等类型开展职称评定,把教师教学质量、科研水平和实践应用能力作为专业技术职务评聘、绩效考核和津贴分配的重要依据。

14.提升教学管理队伍水平。促进学习型、服务型、研究型教学管理队伍建设。

加强专业内涵建设,强化专业特色培育

15.动态调整专业结构。围绕学校发展规划和人才培养定位,积极对接区域产业发展,建立专业和招生计划动态调整机制。

16.推进专业综合改革。突出“信息技术”特色,关注一流专业建设“双万计划”。

17.加快新工科建设研究与实践。依托新工科建设实践,推动新文科、新商科培养模式创新。

18.探索卓越人才培养。结合教育部“六卓越一拔尖”计划2.0,以服务“湖南制造2025”为导向。

19.开展国际合作育人。加快国际学院建设,积极推进与国外一流大学和学术机构合作共建教学中心、研究中心。

加强课程建设,夯实人才培养基础

20.推进课程教学改革。围绕专业人才培养目标,优化课程体系设置;实施课程负责人制度,落实课程建设责任;健全教学改革项目制度,鼓励教师开展教学内容创新与教学方法改革。

21.全方位打造“金课”。积极打造线上“金课”;持续推进“改革示范课”建设,抓实“互联网+”大学生创新创业和“青年红色筑梦之旅”大赛等创新创业竞赛活动,打造社会实践“金课”。

22.健全课程评价制度。对考试违规违纪学生实行“零容忍”。

23.强化毕业论文(设计)工作。加强监督检查,实行论文查重和抽检制度,严肃处理毕业论文(设计)违纪现象。

24.规范课程教学管理。取消“清考”制度,严把课程合格关。

加强信息技术应用,深化教育教学改革

25.加快教育教学形态变革。运用云计算、大数据、虚拟现实等技术推进教学和管理的信息化,促进信息技术与教学的深度融合。

26.推进多元化教材资源建设

27.开展虚拟仿真实验项目建设。

加强产教融合,强化实践育人效果

28.深化校企合作育人。对接区域经济社会发展需求,与地方行业企业深度合作,实施“校企合作班”“订单班”等形式的校企协同育人。

29.优化实践教学体系。

30.促进创新创业教育。

加强学科建设,提升人才培养能力

31.构建协调发展的学科体系。构建以工学为主体,工学、管理学、经济学、艺术学学科协调发展、布局合理、交叉渗透的学科体系。

32.提高学科建设能力。建设较高水平的科研实验室(工作室)。

33.提升科学研究水平。

34.提高科研工作服务能力。出台《湖南信息学院关于进一步加强新时期科研工作意见》。

加强质量建设,健全教学评价机制

35.完善教学质量评价体系。

36.建立教学质量监测机制。建立毕业生跟踪调查反馈制度,实现人才培养工作的持续改进。

37.扎实推进质量文化建设。坚持人才培养质量是生命线,高质量通过本科教学工作合格评估。

加强组织领导,提供坚强有力保障

38.加强组织保障。成立以校长为组长的人才培养能力提升工作领导小组,全面负责相关工作开展。

39.加强制度保障。

40.加强经费保障。加大实验室建设投入,创造一流的教学科研条件,建成有影响、能示范的“互联网+教育教学”。

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